Ayhan Işık Çocuk Akademi anaokulu kademesinde oyun, keşif, güvenli ortam, Montessori yaklaşımı ve güçlü aile iletişimi bir arada ilerler.
Anaokulumuzda her çocuk, kendi ritmiyle büyüyen ve kendi merakıyla öğrenen özel bir birey olarak görülür. Bu yüzden sınıf atmosferimizi yalnızca ders yapılan bir yer olarak değil; güven veren, soru sorduran, denemeye cesaretlendiren ve çocuğun kendini ait hissettiği bir yaşam alanı olarak kurgularız.
Eğitim yaklaşımımızda Montessori felsefesinden beslenen özgür seçim alanları, çoklu zekâ kuramını dikkate alan etkinlikler, oyun temelli öğrenme ve günlük yaşam becerileri iç içe ilerler. Çocuklar materyale dokunur, dener, karşılaştırır, sınıflandırır, anlatır ve öğrendiğini kendi deneyimiyle anlamlandırır.
2, 3, 4, 5 ve 6 yaş gruplarında dil gelişimi, kavram çalışmaları, sanat, drama, müzik, hareket, bahçe etkinlikleri, değerler eğitimi, STEM/robotik farkındalığı ve sosyal beceri çalışmaları yaş düzeyine uygun biçimde planlanır.
Anaokulu döneminde akademik hazırlık kadar duygusal güven de önemlidir. Çocukların öğretmeniyle bağ kurması, arkadaşlarıyla sağlıklı ilişki geliştirmesi, kuralları içselleştirmesi ve kendini ifade edebilmesi günlük akışın doğal parçasıdır.
Sınıflarımızda öğrenme, yalnızca masada yapılan etkinliklerden ibaret değildir. Bahçede gözlem yapmak, atölyede üretmek, hikâye dinlemek, bir problem için birlikte çözüm aramak ve oyun içinde yeni bir kavramı keşfetmek de öğrenmenin güçlü yollarıdır.
Rehberlik desteği ve öğretmen gözlemleriyle her çocuğun sosyal, duygusal, bilişsel ve motor gelişimi yakından takip edilir. Gelişim yalnızca sonuçlarla değil; çocuğun süreç içindeki çabası, ilgisi, iletişimi ve bağımsızlaşma adımlarıyla değerlendirilir.
Aile iletişimi anaokulumuzun en kıymetli parçalarından biridir. Velilerimizi çocuğun okul yaşamına dair düzenli bilgilendirir, gerektiğinde bireysel görüşmelerle süreci birlikte değerlendirir ve okul-ev iş birliğini çocuğun yararına güçlü tutarız.
